職涯發展組

計畫目標:

在數位匯流與 AI 2.0 的浪潮下，傳播產業正經歷兩大核心變革：「數據驅動（Data-Driven）」與「智能化產製（AI-Powered）」，以因應我國媒體產業朝向數位化、平台化與碎片化的結構轉變。當前的媒體環境不僅要求從業人員具備理解社群脈動、解讀大數據的能力，更需掌握生成式 AI（GenAI）工具以優化內容創作工作流。此外，隨著數位匯流發展，跨媒體的整合能力、影視專業的實務接軌以及使用者經驗（UX）的考量，已成為新一代傳播人才不可或缺的競爭力 。本計畫預計開設三門課程「AI 賦能：數據敘事與社群洞察實務」、「影視創作實務」與「新興媒體傳播整合實務」，共同構建了一個橫跨數據分析、跨媒體整合與影視產製的傳播實務學程，以符合當代產業需求和趨勢，打造學生就業競爭力。

本計畫有四大目標：
1.學生透過修習本計畫之專業實務課程，可以學習如何運用大數據、及新媒體科技，包括：數據洞察、生成式AI工具、影視製作、跨媒體整合策略等，除了可以製作自己的作品之外，更可以建立屬於自己的工作流。
2.透過課程的實務全流程訓練，科系與業界合作，幫助學生接觸企業文化、內容產製流程及專業技能培訓等，提早瞭解及接觸職場現況，學習如何應用專業知識與技能於實務，提升實作力。
3.本計畫將安排修課且表現優良的學生至傳統媒體、網路原生媒體、科技公司、數位口碑行銷公司實習，獲得企業預聘機會接軌職場，為未來進入職場提前做好準備，提升就業技能，運用所學技能，學以致用，實現「畢業即就業」。
4.藉由修習本課程安排的勞動法令課程,培養學員在進入職場前所需具備的勞動法令知識,藉以保障勞工自身權益。

本計畫具體的質化、量化目標如下：
1.質化目標：
(1)學生能熟悉業界各部門職責及標準作業流程（SOP），產學能力銜接，降低學用落差；
(2)讓學生理解 AI 技術突破與傳播倫理，發展出具備「人機協作」能力；跨域整合素養協助產業界技術轉型增加效能。
(3)學生展現出結合品牌、影像與數位設計的跨域整合素養。
2.量化目標：
(1)預計招募至少15名培訓學員進入企業實習；
(2)學程結束時每位學員需完成至少 2 件具專業水準的專題；
(3)參與學生需掌握至少 3 類 以上的生成式 AI 工作流應用；
(4)產業界對於培訓學員表現滿意度達9成。

課程特色:

(一) 課程設計機制與流程 為確保學生畢業時能達成既定之教育目標，文化大眾傳播學系目前課程設計機制説明如下： 1. 規劃(Plan) ： 依據大眾傳播學系所設立之宗旨與培育目標，結合學生就業需求建立學程目標、核心能力等元素，擬定教學與輔導方案。 2. 執行(Do) ： 依據規劃方案實施過程，包括:推行學程方案之學者專家，以及相關規範的設置與制定、輔導學生了解學習過程之相關程序與學校資源之使用、教師與產業進行產學合作、學生參與和溝通、教學與輔導。 3. 查核(Check) ： 依據學程設立宗旨、培育目標、核心能力與學生就業需求，對課程設計、執行、輔導與進行相關成果評量和考核。 4. 行動(Action) ： 全面審查課程設計、教學與輔導、評鑑結果，採取行動和優化。 (二) 課程發展與既有課程架構之連結、符合產業發展或就業市場趨勢之說明 文化大眾傳播學系目前原有課程的規劃，為使同學在畢業後的工作崗位上有更專業的表現，以當前台灣社會之大眾傳播相關行業為參考依據，在系必修及必選修的課程之外，設計了公共傳播、傳播研究、與多媒體傳播三大學群，期使學生們在專業知識及技術的成長上更臻完備。

同學在畢業前，可以同時修習三大學群，但至少必須修畢兩學群後才能畢業。三大學群之詳細說明如下： 1. 公共傳播學群： 主要讓同學們學習與公共傳播領域的知識與實作訓練為主。其課程包括：戲劇概論、公共關係理論與策略、消費行為、公共傳播概論、社區公關、政治公關、口語傳播、傳播行銷學、民意與民意調查、個人公關、電子媒體經營與管理、網路行銷企劃與應用、公共關係企劃與執行、網路媒體行銷企劃與應用、非營利組織傳播企劃與執行、企業公關、民意調查、整合傳播行銷、線上媒體經營與管理、畢業實習、編輯原理與實務、公關新聞寫作、國際品牌與形象塑造。 2. 傳播研究學群： 主要讓同學們學習與經濟、政治、社會、和文化相關之理論與方法論；此外，精進學生思考、理解、及分析等能力。其課程包括：資訊傳播政策與法規研究、影像傳播、大眾傳播與民主政治、數位遊戲分析、說服傳播、影像分析符號學、藝術社會學、色彩學原理、傳播英文、中國大陸傳播事業分析、質性研究方法、傳播史專題、政治傳播學、傳播與數7 位內容專題、科學傳播專題(Ⅰ)─科學傳播與科學素養、性/別與媒介 、媒介批評、文化研究專題、媒介與台灣當代社會問題、中國傳播專題研究(Ⅱ)─傳播事業分析、影像閱讀理論、文化政治與全球化。 3. 多媒體傳播學群： 主要讓同學們學習與電子媒體整體製作與企劃的能力，更能夠熟稔各種操作實務。其課程包括：廣播節目企劃與製作、電視節目企劃與製作、數位媒體入門、網路傳播科技理論與實踐、網路訊息設計、電視節目製作與實務、虛擬實境企劃與製作、3D 動畫製作、音樂製作入門、2D 動畫製作(一)、2D 動畫製作(二)、短片製作概論、3D 動畫製作(一)、3D動畫製作(二)、網路傳播科技、電視燈光理論與實務、電視節目製作與實務(一)、動畫製作簡介、短片故事寫作與動態分鏡、網路廣播企劃與製作、網路電視企劃與製作、進階電視節目製作與實務(一)、動畫短片製作專題、雲端網路電視製作、組織傳播與數位內容專案管理、數位內容製作專題、進階電視節目製作與實務(二)、電影原理製作、數位教學節目製作、科學短片製作、雲端網路電視製作、電視專題製作、多媒體製作、影音剪輯與特效、電腦音樂與配樂製作、圖文出版企畫與製作、紀錄片原理與製作、進階數位內容專案研究與設計。 從上述可知，文化大眾傳播學系的課程重視理論和實務，以媒體所需相關的技能為主，涵蓋影音、公關、研究等領域，與學程希望和產業接軌、重視實務的特質與大眾傳播學系原先的教學理念相符。此外，為涵蓋大眾傳播學系原本開設的公共傳播、傳播研究、與多媒體傳播三大學群，預計開設「AI 賦能：數據敘事與社群洞察實務」、「影視創作實務」與「新興媒體傳播整合實務」三門課，深化原本課程的內容，透過業界講師的深入指導，讓原有的課程更具有延續性、更為深入，合計9學分162小時。 

實習企業:

網讚策略有限公司

東森新媒體控股股份有限公司

大數據股份有限公司

熊熊幹大事股份有限公司